Turkish as Foreign Language Grammar Lesson Plan Suggestion

Bu araştırmada dil bilgisi öğretiminde planlı ve sistemli bir ilerleyişin sağlanmasına katkı sunmak adına yabancı olarak Türkçe dersinin planlanmasına yönelik öneriler geliştirmek amaçlanmıştır Araştırma durum çalışması deseninde kurgulanmıştır. sürecinde öncelikle öğretmenlerinin öğretimini nasıl gerçekleştirdikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu çeşitli kurumlarda öğreten on üç öğretmendir. Veri toplama bu öğretmenle iki görüşme gerçekleştirilmiştir. Görüşme verileri içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiştir. Buna ek görüşmelerde geçen İstanbul Yabancılar İçin Türkçe, Yedi İklim İzmir Yeni Hitit ders kitapları Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı konu sıralaması bakımından doküman analiziyle incelenmiştir. Doküman incelemesi sonucunda öğretim programı arasında yapıların isimlendirmesi, seviyelere göre sıralanışı miktarları farklılıklar olduğu tespit Görüşmelerden elde edilen veriler ise öğretmenlerin derslerini planlarken çoğunlukla kitaplarını merkeze aldıkları görülmüştür. Ders kitaplarının öğretimi konusunda mekanik alıştırmalara sahip olma, dört temel becerisini geliştirmeme, hayatın içinden örneklere yer vermeme, ileri düzey kullanımına uygun olamama gibi eksikliklere belirlenmiştir. eksikliklerin derslerinin planlanmasında göz önünde bulundurulması önerilmiştir. Bunun dışında yöntem teknikleri hakkında bilgi sahibi olması, öğrencilerin en çok zorlandığı konular olan fiilimsiler, çatılar hâl eklerinin üzerinde durulması alternatif ölçme araçlarının kullanılması tavsiye